• 系统概述：
  

中国文化博大精深，海派文化立足于中国江南传统文化，兼容与借鉴外来文化。上海自开埠以来逐步形成海纳百川、兼容并蓄、多元文化并存的海派文化，上海也是红色文化的起源与开端之地，为已形成的海派文化注入了新兴的红色基因。随着全球国际化与“一带一路”倡议的实施，跨文化沟通能力成为外语学习者的一项重要技能。

系统设置系列海派红色文化场景和多角色人物关系，学生通过仿真场景和虚拟人物的设置，充分沉浸于历史和现代场景中，感受和体验红色课程思政文化内涵，同时在执行虚拟场景交际任务的过程中，进一步了解中国的海派文化底蕴，培养跨文化沟通能力以及自主解决文化和语言障碍的能力。本实验将传统的跨文化教学转化为可视化、沉浸式的虚拟仿真实验，降低了跨文化实践的成本，提高了教学效果，充分体现了能实不虚、虚实结合的课程建设重要性。

系统特点：

1、本实验利用XR虚拟仿真技术、互联网技术，结合AI智能语音技术，实现虚拟空间沉浸式情景体验式语言教学和人机交互。

2、利用虚拟仿真技术构建红色海派文化虚拟现实场景进行跨文化交际训练，培养学生既掌握跨文化交流所必备的语言和文化知识，又能向国际社会弘扬和介绍红色海派文化的能力。

3、借助XR全景导览、海派建筑文化、石库门红色文化、海派生活文化等空间布局，构筑不同的虚拟场所，让学生自选角色中进行虚拟仿真实验。

4、系统可实现 PC 端、网页端以及XR头显端的深度融合，建立教师与学生、学生与学生之间的互动渠道，为学生和教师提供高沉浸感的具体环境。

5、基于 XR虚拟仿真技术进行游戏化教学，运用角色扮演、自主探究等多种教学方法，通过线上浸入式仿真模拟跨文化语言交际活动，学生自评、系统评分、以及教师评估等，有效培养学生跨文化交际技能。

系统具体技术要求：

1、系统需利用XR虚拟仿真技术、互联网技术，结合AI智能语音技术，实现虚拟空间沉浸式情景体验式语言教学和人机交互。

2、系统需包含导读界面，了解海派文化知识；系统全景模式地图，了解本实验全部场景和地理位置；

3、系统可选择进入“海派建筑文化”场景；可依次经过外滩五个海派建筑群，并做介绍，学生若覆盖要点，则任务完成，否则系统会有要点提示。

4、系统包含“石库门红色文化”，观看视频，了解红色上海历程；点击“开始实验”，进入中共一大会址副场景；选择角色，完成角色设定；并交谈中共一大背景和石库门知识，系统首先发起会话，学生若覆盖要点，则会话继续，否则会话将重复；

5、进入“海派生活文化”，选取咖啡馆场景；需选择角色，完成角色设定；通过与朋友交谈，探讨咖啡文化的由来及差异；招呼点餐，帮助解决点餐中的文化障碍；

6、海派文化知识测试，从系统提供的客观题选项中选出正确答案；并招呼结账并离开；

7、系统实验结束，应等待学生提交实验结果；系统评分中学生结束多个段落的任务后，可查看成绩，了解自己得分情况，对照参考文本分析自己的不足之处。

8、系统中学生可根据知识目标和能力目标对跨文化交际能力进行反思。通过自我评价了解实验完成情况和学习进步情况。